Hoy nos ha visitado en Barrado Tania, una mediadora comunicativa que trabaja en ASCAPAS Plasencia y que está haciendo la bonita labor de sensibilizar al alumnado de muchos coles acerca de la comunidad sorda y la Lengua de Signos.
En Infantil, después de contarnos el precioso cuento de «¿A qué sabe la luna?» con sus gestos, nos enseñó cómo expresar en Lengua de Signos los nombres de los animales que protagonizan la historia.
¡Muchas gracias, Tania! Nos ha encantado la actividad.
*Medidas de prevención, higiene y promoción de la salud frente a COVID-19 para centros educativos.*
1. El tamaño máximo de las clases será acorde a las ratios establecidas en la normativa vigente. 2. El uso de la mascarilla se regirá por la legislación vigente y posteriores actualizaciones y recomendaciones. 3. Las personas que presenten síntomas leves y que no cumplan criterios de indicación de realización de una prueba diagnóstica deben extremar las precauciones y reducir todo lo posible las interacciones sociales utilizando de forma constante la mascarilla y manteniendo una adecuada higiene de manos durante los 10 días posteriores al inicio de síntomas. 4. Se recuerda, de forma general, y como fruto del aprendizaje de la pandemia, que no se recomienda la asistencia al centro cuando una persona presente síntomas agudos compatibles con COVID-19 u otra enfermedad infecciosa aguda y potencialmente transmisible. Esta medida también tiene justificación por el propio bienestar de la población infantil. 5. Los grupos/aulas pueden interaccionar entre sí, tanto en exteriores como en interiores, excepto en el ámbito de comedor escolar y espacios alternativos habilitados para las comidas, donde se establecerán puestos fijos para cada alumno o alumna. 6. La ventilación natural es la opción preferente. Se asegurará una ventilación cruzada de forma permanente, con apertura de puertas y/o ventanas opuestas o al menos en lados diferentes de la sala (aulas, comedores, gimnasios, etc.). 7. El alumnado puede compartir objetos (libros, juguetes, pelotas, etc.), asegurando una correcta higiene de manos. 8. Se permite el acceso de familias tanto a espacios interiores como a los espacios al aire libre del centro educativo, tanto para la entrada y salida del alumnado como para otras actividades, evitando aglomeraciones. 9. En el transporte escolar será de aplicación la normativa vigente respecto a medidas preventivas frente a COVID-19 para medios de transporte colectivo. 10. Actividades extraescolares y complementarias: se priorizarán actividades al aire libre y, en conjunto, se mantendrán las medidas de prevención, higiene y promoción de la salud establecidas en función del contexto de la actividad. 11. En Educación Especial o aulas de educación especial en centros ordinarios, se organizarán como Grupos de Convivencia Estable, y de cara al establecimiento de medidas, no se considera un entorno vulnerable a COVID-19 de forma general. 12. En el caso de personas con vulnerabilidad a COVID-19, se seguirán las recomendaciones que indique su profesional sanitario de referencia. Con relación a la asistencia a los centros educativos del alumnado que presenta condiciones de salud que le hace más vulnerable para COVID-19 podrá acudir al centro, siempre que su condición clínica esté controlada y lo permita, y manteniendo medidas de protección de forma rigurosa, salvo indicación médica de no asistir. 13. La protección de las personas trabajadoras y la gestión de la vulnerabilidad de las personas trabajadoras del centro se regirá por el Procedimiento de actuación para los servicios de prevención de riesgos laborales frente a la exposición al SARS-CoV-2. * Estas medidas estarán sujetas a las actualizaciones que las autoridades sanitarias indiquen según la evolución de la pandemia.*
